2024年4月25日,由中国妇幼保健协会主办的2024年首期产科云课堂系列活动之阴道助产技术实操工作坊在我院锦江院区医学模拟中心成功举办。此次会议设1个主会场和6个分会场,其中四川大学华西第二医院作为主会场,新疆维吾尔自治区人民医院、甘肃省妇幼保健院、浙江大学附属妇产科医院、濮阳中医院、贵州省人民医院、临沂市人民医院作为分会场,吸引了来自全...
4月25日,第二期“扬帆·进阶”高潜力人才管理能力进阶专项培训开班仪式及第一期工作坊在我院后勤综合楼四楼二会议室顺利举行。来自全院各科室、部门共计40名学员参与本期培训,筑浪学院办公室主任张红担任主持。活动伊始,张红主任代表学院领导向大家表示欢迎,并对“扬帆·进阶”项目的建设背景和课程要求进行介绍,希望学员们能够珍惜本次培训机会,借....
为提高西藏自治区妇幼健康服务质量和水平,提升产科医护人员处理产科危急重症的能力,由四川大学华西第二医院筑浪学院医学模拟中心联合西藏自治区妇产儿童医院,于2024年4月20-21日在拉萨市成功举办为期两天的高级产科生命支持教程(ALSO)培训。此次培训吸引了来自西藏昌都市、林芝市、山南市、那曲市、日喀则市、拉萨市等6个地级市的30余位产科医师和助...
4月20日,第三期科主任学科建设与运行管理高级研修班在锦江院区医学模拟中心顺利举行,来自全国包括西安省、湖南省、湖北省、甘肃省、青海省与四川省等地的三级公立医院妇产科、药剂科主任共计30余人参与了此次培训。培训由筑浪学院办公室张红主任主持。培训邀请到四川大学华西第二医院副院长肖雪教授作开场致辞。随后,由副院长肖雪教授、药学部副主任曾...
2024年4月20日,“扬帆”高潜力人才管理能力提升培训班第二季度必修课在锦江院区后勤综合楼2楼多功能厅顺利开展。课程邀请筑浪项目特聘导师——四川大学商学院石岚老师进行授课,共有125名学员参加培训。石岚老师以其独特的教学魅力,结合生活工作实际案例及多种互动教学形式,带来精彩纷呈的《职业素养与角色认知》课程,引导学员重点掌握职业人的概念及....
4月18日下午,筑浪学院在华西第二医院锦江院区成功举办最后一期山西省国内访问学者系列集中培训。学院但佳承老师以“科普短视频的现状及发展趋势”为题,把脉医疗类科普短视频,引导近30位学员利用传播新渠道与大众对话与沟通。在视听盛宴与视频头脑风暴中,为期半年的系列集中培训完美收官。但佳承老师简明扼要地介绍优秀科普短视频应具有言简意赅、简单....
4月12-14日,由中华医学会杂志社联合中华妇产科杂志编委会、中华围产医学杂志编委会、母胎医学杂志(英文)编委会主办,四川大学华西第二医院、四川省预防医学会承办的中华医学会杂志指南与进展巡讲(产科)在成都召开。巡讲的重要环节—实操工作坊在我院医学模拟中心开展,大会执行主席——我院周容教授携产科优秀师资团队出席开班仪式并参与授课。周容教...
为夯实本院青年医师外科手术基础技能,提高临床实践能力,筑浪学院医学模拟中心外科基础技能提升系列培训于4月13日成功开展第二期。本次课程由外科基础技能省级培训基地认证导师綦小蓉教授授课,来自妇产科、生殖内分泌科、整形美容修复重建科的20余名青年医师参加培训。本次课程以腹腔镜基础技能为主要授课内容,綦小蓉教授凭借自身多年手术经验,将理论...
4月10日-4月13日,由四川大学华西第二医院儿科、妇产科住培专业基地,教务部与筑浪学院医学模拟中心联合主办的住院医师结业考前技能培训分别在我院医学模拟中心与后勤楼成功举办。此次集训旨在为即将面临结业考核的住院医提供全方位的技能强化与实践考核,由儿科导师团队:蒋鸣燕、张佳、艾媛,妇产科导师团队:马宏伟、贾瑾、王乔等6位导师授课,来自儿科...
4月11日下午,筑浪学院在锦江院区后勤综合楼4楼2会议室举办了山西省国内访问学者培训。培训导师彭心奕以“领导梯队:从管理自我到管理他人”为主题,为近30名学员带来一场别开生面的互动性的工作坊。彭心奕以选择心目中的领导和业务骨干破冰,引入企业业务骨干人员在领导岗位不能胜任的困惑。彭心奕通过多个案例引导学员思考分析,认识业务骨干和管理者的....
3月28日下午,筑浪学院在锦江院区后勤综合楼4楼2会议室成功举办山西省国内访问学者项目管理培训。筑浪学院特邀特聘导师石岚副教授以“高绩效团队:角色认知与高效执行”为题,为23位学员带来理论与实践相融合的管理课程。 石教授通过回顾团队起源切入主题,并以幽默诙谐的语言,深厚的教学功底深入浅出地介绍企业组建团队的重要性,必备要点、...
3月22日,第二届C-TTT(Clinical-Train the Trainer to Train)训练营课程——《教育游戏在医学中的应用》在筑浪学院医学模拟中心顺利开展。本次课程特邀四川大学华西医院胡海教授授课。以医学理论知识、技能为内容的严肃游戏教学是医学教育的一个新领域。胡海老师以促进参训师资对“基于游戏的学习”(Game-Based Learn,GBL)的认识、理解为目标,在...