培训过程中，刘老师围绕情境模拟案例设计的核心环节展开，引导学员聚焦“情境模拟课堂要素”深入思考，逐层推导，共同构筑起情境模拟教案设计思维体系；以分组实践帮助大家串联起模拟案例设计与运行的关键策略与整体流程；通过案例运行检验教案不足，以集体反思讨论为大家提供教案改进方向，从而进一步强化了“目标导向、需求导向”的案例设计原则。

整场培训形式多样，氛围热烈，学员们在导师引导下互动交流，激发思维，在实践运行中检验设计，有效提升了对情境模拟教学的理解深度与实操能力，真正实现了“学以致用、用以促学”的闭环提升。